课程: 女性的领导力策略

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像运动一样工作

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课程: 女性的领导力策略

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像运动一样工作

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男孩和女孩从小受到的待遇就不一样。 父母对女婴说的话比对男婴多。 他们高估了儿子的体能和女儿的语言能力。 在学校里，老师允许男孩高喊答案， 但女孩这样做就会受到责备。 我们知道，先天与后天对于性格 形成的影响大致相当。 我们着重讲后天这一块， 也就是女性和男性的社会化方式。 这对他们作为领导者和组织成员的行为方式 有着深远影响。 来看看男孩和女孩的运动方式， 以及这如何启发了 我们对性别和领导力的认识。 想象一下春天小学操场上的情景， 一些女孩在跳绳。 跳绳让大家学会合作， 我们轮换着甩绳、跳绳， 制定规则，规定什么时候交换角色， 让大家都有机会玩。 在操场的另一边，男孩们在打篮球。 只有最优秀的球员才能拿到球。 而且他们一定要计���，好知道谁赢了。 当然，现在女孩也打篮球，男孩也跳绳， 但就算男女玩一样的运动，也会有差异。 比如， 当教练告诉全队需要做出改变或改进时， 女生会认为教练是在说她们个人有错。 而男生则认为教练是在说队里的其他人， 除非他们被点名。 一般来说，女生希望避免输球， 男生希望赢球。 女生在比赛中追求完美，而男生会相互比较， 只想成为当天球场上表现最好的那个。 那么，这对女性的领导力有什么影响呢？ 这些社会化差异为女性提供了一些绝对优势。 首先，女性力求持续改善。 她们不只想成为最好的， 仅仅击败竞争对手是不够的。 女性视角关注的是如何不断成长和改进。 其次，女性会考虑整个过程。 女性的社会化方式决定了她们重视合作、 关注完成工作的方式，而不只关注最终结果。 这有很多好处，包括减少团队冲突， 甚至更加注重团队工作的道德考量。 第三，女性会对团队绩效负责。 出现问题时，女性领导者会审视自身， 看自己的行为如何影响团队。 能视团队绩效为个人责任的领导者， 对团队成功至关重要。 她们不仅会鼓励他人改进， 还可以创造一种团队环境， 让成员知道如果出了问题， 领导不会责怪他们。 当然，领导力与童年运动不同， 但女孩儿在童年时期的运动方式， 展示了一定的领导力优势。

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